game

"Mình già rồi cũng không làm được bao nhiêu, có muốn làm thuê thì cũng không ai mướn. Giờ cả nhà chỉ trông chờ vào khoản tiền lương hơn 2 triệu đồng, ăn hết thì đi mua nợ tạp hóa đến mùa sau thu mì mới trả được. Rồi tới đây không biết lấy gì nuôi cháu khôn lớn", ông A Brao nói.

Ông Huỳnh Tấn Châu, Hiệu trưởng Trường THPT chuyên Lương Văn Chánh (Phú Yên), cũng không giấu niềm vui: "Ngày My báo tin nhận được học bổng của 2 trường ĐH Mỹ, tôi thật sự rất mừng cho em ấy. Sau bao nỗ lực không ngừng nghỉ của My, đây là thành quả em xứng đáng có được. Sắp tới là 4 năm ĐH ở Mỹ, đây sẽ là quãng thời gian để em ấy vừa học tập vừa rèn luyện, thử thách bản thân. Tôi mong rằng trong tương lai, em sẽ có thêm những bước tiến vượt bậc trong học tập và nghiên cứu, xứng đáng là người học trò ưu tú của Trường THPT chuyên Lương Văn Chánh".

Bác Năm (P.1, Q.3, TP.HCM): 1.000.000 đồng; Tuyết Nhung (Q.11, TP.HCM): 500.000 đồng; Nguyễn Văn Nhân (Q.8, TP.HCM): 1.000.000 đồng; Trần Văn Ruy (142B Nguyễn Trọng Tuyển, P.8, Q.Phú Nhuận, TP.HCM): 500.000 đồng; Nguyễn Văn Thanh (16 đường 302 Bông Sao, P.5, Q.8, TP.HCM): 1.000.000 đồng; Phùng Thị Quỳnh Yến (6 Đặng Tất, Q.1, TP.HCM): 1.000.000 đồng; anh Phong (TP.Nha Trang, Khánh Hòa): 400.000 đồng; (còn tiếp)

Đại úy Phương nói thêm: "Việc phân công như vậy giúp các hoạt động, nguồn nhân lực, vật lực được dàn trải đồng đều, không tập trung ở địa bàn gần, địa bàn thuận lợi mà trải dài từ "tam giác sắt" giáp Tây Ninh, Bình Dương đến cửa ngõ giáp với tỉnh Long An và địa bàn xa trung tâm như xã đảo Thạnh An, huyện Cần Giờ".

Thứ ba, Sài Gòn là từ phiên âm của Prei Nokor (ព្រៃនគរ), người khởi xướng thuyết này là học giả Petrus Trương Vĩnh Ký, nhận định trong tiểu giáo trình Địa lý Nam Kỳ. Tuy nhiên, chúng tôi lại nghiêng về giả thuyết thứ tư, thuyết này cho rằng do ở Prei Nokor có nhiều cây gòn, đặc biệt là ở khu vực chung quanh chùa cây Mai nên nảy sinh cái tên Sài Gòn.

Trong thời gian qua, việc thay đổi cách tuyển sinh, cụ thể là thêm các tổ hợp môn xét tuyển thay vì chỉ dùng một khối thi truyền thống như trước đây, xuất phát từ quyền tự chủ tuyển sinh của các trường ĐH. Cụ thể, từ năm 2015, Bộ GD-ĐT cho phép bên cạnh các khối thi truyền thống, các trường được thay đổi tổ hợp xét tuyển với điều kiện phải dành ít nhất 75% chỉ tiêu của ngành hoặc nhóm ngành đó để xét theo các khối thi truyền thống. Đến năm 2016, tỷ lệ đã được hạ xuống thành ít nhất 50%.